歷史沿革

1830年到1850年間，偉大的教育家如霍瑞斯·曼Horace Mann、巴納德Henry Barnard等人就不斷地四方奔走，以求得政府對(duì)中學(xué)教育的管理與支持。

終于在1852年，麻薩諸塞州通過(guò)第一條兒童義務(wù)接受教育的法令。

20世紀(jì)初期，人人應(yīng)接受高中教育的理想已經(jīng)在美國(guó)獲得廣泛的支持。

高中畢業(yè)后申請(qǐng)進(jìn)入學(xué)院就讀的人數(shù)大幅度地增加，緊接著，大學(xué)及學(xué)院的選讀生人數(shù)也大大地增加。

今日，幾乎所有的美國(guó)小孩最少都接受8年的教育，高中畢業(yè)的有75%，從四年制的學(xué)院及大學(xué)中獲得文憑的有25%，廣大的教育計(jì)劃已使美國(guó)成為世界上受教育人數(shù)最多的國(guó)家之一。

美國(guó)中學(xué)

辦學(xué)特點(diǎn)

美國(guó)現(xiàn)行學(xué)制最大的特點(diǎn)是多樣性和統(tǒng)一性相結(jié)合。由于實(shí)行的是地方分權(quán)制的教育行政管理體制，美國(guó)并沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)制，各州學(xué)制呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的局面，即使是毗鄰的兩個(gè)州也可能出現(xiàn)完全不同的學(xué)制，例如，美國(guó)基礎(chǔ)教育一般為K-12年級(jí)（K即kindergarten），同時(shí)存在六、三、三制；六、六制；八、四制；四、四、四制；六、二、四制等學(xué)制，各州規(guī)定的義務(wù)教育年限也從9到12年不等。舉例來(lái)說(shuō)，教育發(fā)達(dá)地區(qū)如加州為12年的義務(wù)教育（6~18歲），而馬薩諸塞州為10年（6~16歲）。

中、小學(xué)教育主要是由各州教育委員會(huì)和地方政府管理，學(xué)校分為公立和私立兩種。

各州學(xué)制不一，大部分為小學(xué)六年、初中兩年、高中四年。

高等教育有兩年制的初級(jí)學(xué)院和技術(shù)學(xué)院、四年制的大學(xué)本科和二至四年的研究生院。

著名高等學(xué)府有：哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、喬治。華盛頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、加州理工學(xué)院、約翰斯。霍普金斯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和杜克大學(xué)等。

核心課程

美國(guó)高中不分文科、理科，而采用學(xué)分制。必修課有數(shù)學(xué)、英文、物理、化學(xué)、歷史等，選修課非常豐富，電訊、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、水利、建筑、駕駛、商業(yè)、時(shí)裝、食品、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、法律、文秘、外語(yǔ)、家政、航運(yùn)、維修等領(lǐng)域，凡是學(xué)生感興趣或有擇業(yè)需要的內(nèi)容，都有相應(yīng)的課程可供選擇。

在美國(guó)，盡管每所中學(xué)安排的課程不盡相同，但是一般九年級(jí)到十二年級(jí)的核心課程如下：

英文：四年(寫作、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)等)

歷史：三年(世界歷史、美國(guó)歷史、歐洲歷史)

數(shù)學(xué)：三年(幾何學(xué)、代數(shù) I、代數(shù) II)

科學(xué)：三年(地球/環(huán)境科學(xué)、生物、化學(xué))

藝術(shù)：因校而異

教育分科

美國(guó)中學(xué)一般是初中3年和高中4年，這類中學(xué)高中階段設(shè)有為升學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)術(shù)課程、為就業(yè)做準(zhǔn)備的職業(yè)課程和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的普通課程。

而有些學(xué)校會(huì)將8年級(jí)也編入高中階段。有些學(xué)校的中學(xué)只有四年，這意味著該學(xué)區(qū)的小學(xué)實(shí)行的是八年制。無(wú)論如何分類，都保證學(xué)生有12年的義務(wù)教育時(shí)間。

中學(xué)教師是分科授課的，一般一名教師負(fù)責(zé) 2－3個(gè)班同一科目的教學(xué)工作。

與小學(xué)一樣，美國(guó)中學(xué)也沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的課程設(shè)置和教材。但各州及各校的課程都必須使學(xué)生保持身心健康，掌握學(xué)習(xí)的基本技能，成為家庭中的有效成員，養(yǎng)成就業(yè)的知識(shí)和技能，勝任公民職責(zé)，善于利用閑暇時(shí)間，培養(yǎng)一定的道德品質(zhì)。美國(guó)初中課程以綜合基礎(chǔ)課為主，高中課程則具有較高學(xué)術(shù)性。

一般包括必修的有：

英語(yǔ)（一因?yàn)樾W(xué)生的語(yǔ)言問(wèn)題，英語(yǔ)課還分普通英語(yǔ)課和ESL (English as Second Language)

數(shù)學(xué)（在美國(guó)中學(xué)，數(shù)學(xué)課的進(jìn)度會(huì)比中國(guó)要落后，學(xué)的數(shù)學(xué)也要容易很多）

社會(huì)交際（學(xué)一些關(guān)于各國(guó)習(xí)俗及傳統(tǒng)）

體育（這是美國(guó)學(xué)生每天都要有的）

還有就是選修課：

美術(shù)

音樂(lè)

合唱

廚藝

技術(shù)等等

學(xué)生每天的第一節(jié)課叫做cycle，這節(jié)課是兩個(gè)月?lián)Q一次，包括

電腦（computer cycle )

健康教育( health cycle )

美術(shù)( art cycle )

等等

外語(yǔ)課包括有

西班牙語(yǔ)：Spanish 1 Pt 1 / Spanish Cont.

法語(yǔ)：French 1 Pt 1 / French Cont.

德語(yǔ)：German 1 Pt 1

意大利語(yǔ)：Italian 1Pt. 1

拉丁語(yǔ)課：Latin

選修課是根據(jù)學(xué)生的喜好程度來(lái)確定的，外語(yǔ)課也是一樣。每個(gè)學(xué)期的最后幾個(gè)月時(shí)學(xué)校就會(huì)讓學(xué)生填一張表格，讓學(xué)生選擇自己想去的課程。

高校課程必修課和選修課之間的界限更加明顯。

1983年美國(guó)“全國(guó)高質(zhì)量教育委員會(huì)”提出了高中基本必修的建議：4年語(yǔ)文、3年數(shù)學(xué)、3年自然科學(xué)、3年社會(huì)科學(xué)、半年電腦和二年外語(yǔ)，其它必修課因校而異。另外為了應(yīng)付許多社會(huì)問(wèn)題，高中常增設(shè)一些應(yīng)急課程，如性教育、安全教育、消費(fèi)者教育、吸毒教育、全球教育等。

學(xué)年制度

與課程一樣，學(xué)年制度也依學(xué)校而異，學(xué)?？赡馨嗽轮谢虬嗽碌组_學(xué)，也有學(xué)校九月中才開學(xué)，通常在翌年五月中或六月底學(xué)年結(jié)束。

有些私立中學(xué)采二學(xué)期制 (semester system)：秋季九月至十二月、春季一月至六月，十二月、一月期間有三至四周的假期。

有些中學(xué)則采三學(xué)期制 (trimester system)：秋季八月至九月、冬季十一月至三月、春季四月至六月，每學(xué)期間有一個(gè)禮拜的假期，但十二月、一月的假期較短，僅一至兩周的假期。

成績(jī)報(bào)告

每所中學(xué)所舉辦的考試都不太一樣、且亦會(huì)因課程不同而有不同的方試。

但一般而言，不同于亞洲和歐洲學(xué)校，美國(guó)中學(xué)老師打成績(jī)不會(huì)只依據(jù)一場(chǎng)考試或測(cè)驗(yàn)，老師通常會(huì)依據(jù)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的報(bào)告、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、隨堂小測(cè)驗(yàn)、期中期末考來(lái)打成績(jī)。

在美國(guó)，學(xué)生的義務(wù)教育是到十六歲，通常學(xué)生必須通過(guò)所有的必修課程才能畢業(yè)。

學(xué)生會(huì)在每學(xué)期結(jié)束后得知每堂課的成績(jī)，老師給學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)量的方法如下：

A = Excellent (優(yōu))

B = Good (好)

C = Average（平均）

D = Poor (差)

F = Failing (失敗)

P = Passing（通過(guò)）

X = Excused（原諒）

I = Incomplete（不及格）

WP = Withdrew Passing （退學(xué)通知）

WF = Withdrew Failing （失敗退學(xué)）

大專院校

每所大專院校的入學(xué)條件不同，但一般大學(xué)院校都會(huì)看學(xué)生中學(xué)所修的課程、中學(xué) GPA 成績(jī)、SAT 成績(jī)、寫作、或者安排與學(xué)生面談。

學(xué)生中學(xué) GPA 成績(jī)(High school grade point average GPA) 代表學(xué)生的學(xué)年總成績(jī)平均表現(xiàn)，一般美國(guó)采用之計(jì)分法如下：

A= 4 點(diǎn)(90-100)；

B= 3 點(diǎn)(80-89)；

C= 2 點(diǎn)(70-79)；

D= 1 點(diǎn)(60-69)；

F= 0 點(diǎn)(0-59)；

全美統(tǒng)一的考試是大專院校入學(xué)考 SAT 考試，主要是測(cè)驗(yàn)學(xué)生的英文程度、數(shù)學(xué)推理能力、在某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，作為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后成績(jī)的參考資料。

完成高中學(xué)業(yè)后，美國(guó)學(xué)生可以選擇進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，美國(guó)有超過(guò)近4000所高等學(xué)府可供選擇。