雜志目錄
最文摘
一課語(yǔ)文
欄目介紹:介紹網(wǎng)絡(luò)人們銳詞,解構(gòu)信息時(shí)代新鮮流行語(yǔ)。課本之外的一課語(yǔ)文,有睿智,有幽默,有諷刺,有吐槽,讓我們?cè)谶@之中感受世界的變化。
情感
欄目設(shè)置:思親小感、素年錦愛(ài)
欄目介紹:每個(gè)人心里一定住著那么一個(gè)人,有那么一段故事,有那么一份感情,無(wú)法述說(shuō),只能用流觴的文字來(lái)封存。我就是那個(gè)深夜里販賣(mài)故事的人。我把這些故事唱給你聽(tīng),用我最熾熱的感情感動(dòng)你好嗎?)
成長(zhǎng)
欄目設(shè)置:能量場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)談、青春里、逐夢(mèng)令、校園派
欄目介紹:站在青春的尾巴上,閱讀別人的青春故事,感受那些我們敬佩的人散發(fā)出的青春能量,聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人講述他們的青春感悟。然后靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味自己的青春,記錄自己的青春記憶。
人物
欄目設(shè)置:軼事、星榜樣、特寫(xiě)、AB面
欄目介紹:以獨(dú)特的視角,新穎的理念,關(guān)注那些顯現(xiàn)出智慧光芒、卓越創(chuàng)造力和非凡品格的人們;關(guān)注那些帶給我們幾度熱血與正能量,敢于超越常規(guī),勇于挑戰(zhàn)極限的青春榜樣。
意林
欄目設(shè)置:為人處世、下午茶、哲思、感悟
欄目介紹:意之思,哲之林。沉靜的閱讀感悟最深刻的哲理。故事緩緩道來(lái),你只需靜靜聆聽(tīng),用心感受。它了解你的心事,帶你走出陰霾,給你心安;叫你為人處世,從容成長(zhǎng);點(diǎn)撥你的心靈,讓你成長(zhǎng)出最最溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的心。
雜文
欄目設(shè)置:毒舌、城紀(jì)、時(shí)評(píng)、世相、史話
欄目介紹:畫(huà)一場(chǎng)世俗清歡,講一段小城小事,來(lái)“二兩”毒舌下酒,嬉笑怒罵即是生活,花開(kāi)花落便是人生。
文苑
欄目設(shè)置:書(shū)摘、美文一朵、草木如織、風(fēng)物志
欄目介紹:文字即我們的眼、耳、鼻和思想,在文苑中欣賞一篇美文,讓我們于簡(jiǎn)單中追求唯美與典雅,于平凡中解讀智慧與人生,在一朵花中欣賞世界,在一片葉中了悟菩提。
生活
欄目設(shè)置:食客、聲色、視野、幽默
欄目介紹:用心體會(huì),生活本來(lái)有聲有色,有滋有味。最平常的食物最讓人懷念,最熟悉的歌聲最讓人感動(dòng),最日常的事物蘊(yùn)藏著知識(shí)的寶藏,最生活化的劇情讓人會(huì)心開(kāi)懷?,嵥榈钠问巧钭詈玫淖⒔?,身在其中,繽紛的生活原來(lái)觸手可及。
最文摘
編讀往來(lái)
欄目設(shè)置:微話題、拾花集、樹(shù)洞、問(wèn)答、讀者調(diào)查表
欄目介紹:青春的苦澀歡愉滋長(zhǎng)蔓延,微話題會(huì)訴說(shuō);成長(zhǎng)的小小心事羞澀掩藏,樹(shù)洞來(lái)傾聽(tīng);文學(xué)的遙遠(yuǎn)夢(mèng)想,拾花集和你一起揚(yáng)帆起航;有問(wèn)題?不怕不怕,問(wèn)答都會(huì)幫你解答。
雜志介紹
課堂內(nèi)外雜志社榮譽(yù)出品18歲前非讀不可優(yōu)秀期刊!為18歲前的青少年量身打造!
雜志共72頁(yè),另外附贈(zèng)16頁(yè)精美專(zhuān)題策劃彩插!
策劃專(zhuān)題2014年專(zhuān)題
1期:18歲前,孤獨(dú)是可恥的
最文摘
少年不知愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。18歲前,容易孤獨(dú),卻不知為何孤獨(dú),像一枚烙印不容你否認(rèn)。18歲前,孤獨(dú)在青春的側(cè)面蔓延,卻也能開(kāi)出一朵花來(lái)。2期:想把我唱給你聽(tīng),趁著18歲前青春如花
哪個(gè)少年不鐘情,那個(gè)少女不懷春。18歲前的青春,不在戀愛(ài),就應(yīng)該走在戀愛(ài)的路上。暗戀,曖昧,告白,戀愛(ài),這是一列開(kāi)往春天的單程地鐵,請(qǐng)不要回頭,管他煙花易冷。
3期:18歲前,同一個(gè)屋檐下的青春物語(yǔ)
最文摘
是怎樣的緣分讓18歲前的我們?cè)娨鈼釉谕粋€(gè)屋檐下?我們有過(guò)爭(zhēng)吵,有過(guò)哭泣,甚至有過(guò)短暫的陌路,但還是要相互取暖。宿舍里的時(shí)光,點(diǎn)亮青春,彼此成長(zhǎng)。4期:斯人若彩虹,遇上方知有
青春邂逅閨蜜,寂寞不再漫長(zhǎng),陰霾也遇上陽(yáng)光。遇上你,歲月的流逝,生命中的過(guò)客來(lái)了又往,都變得云淡風(fēng)輕。因?yàn)槲抑?,你如一道彩虹,照得我五彩斑斕?/p>
5期:青春只一響,不如去瘋狂
最文摘
18歲前的青春不長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間就不能再瘋狂。不是叛逆,不是頹廢,青春里的瘋狂是夢(mèng)想的先行者,是遺憾的絆腳石。青春一響而過(guò),而瘋狂過(guò)的印記,是來(lái)年最清晰的記憶。6期:一入教室深似海,從此路人是同學(xué)
一疊書(shū),一張桌子,一個(gè)同桌,一段情感,那些美好的歲月,在春春的季節(jié)里,是一個(gè)令人多么懷念記憶。累了,將手交輕輕地扒上面靜靜地肆意身心。
9期:盛夏那年狂歡,藏在光年之外
暑假,一個(gè)理想的時(shí)間,沒(méi)有理想的堅(jiān)持。暑假,一個(gè)奮發(fā)的時(shí)間,沒(méi)有奮發(fā)的堅(jiān)持。生活的魅力,不是等待,是自己的追求。暑假,有這樣一個(gè)符號(hào),讓我們想起曾經(jīng)還有過(guò)夢(mèng)。
10期:我為你的彪悍感到震驚——溫暖過(guò)青春的麻辣教師
他們不按照正常的套路,按照自己的方法去感化學(xué)生們,教會(huì)學(xué)生最重要的就是人生中有很多有意義的事情,并不僅僅是成績(jī),他們用生命地愛(ài)著他的學(xué)生,即使是個(gè)非主流。
11期:青春有張不老的臉
漂亮的臉應(yīng)該與真善相依,與生活相融合,與社會(huì)相一致,與時(shí)代同步,與人生相輔相成,與青春相伴,愛(ài)美、愛(ài)生活、珍惜青春歲月,才是完美的開(kāi)始。
12期:那些和“大魔王”戰(zhàn)斗的日子
在青春期的時(shí)候我們都碰到過(guò)什么,遇到過(guò)什么,或者為個(gè)保持自己而張揚(yáng)個(gè)性,裝酷;或者追求認(rèn)同感與歸屬感而選擇迎合別人,青春期的我們總是在孤立與誤解中得到了啟示與感悟。
雜志合作作者雜志貼近中學(xué)生,與青春校園類(lèi)作者有著廣泛的合作,如:
顧南安:
寫(xiě)字男青年。文字發(fā)表于多本雜志,代表作品《青春若有張不老的面孔》。辜妤潔
:
全國(guó)新概念作文大賽二等獎(jiǎng)。在各類(lèi)雜志上發(fā)表短篇七十余萬(wàn)字,代表作:《就算海水淹沒(méi)島嶼》《致櫻花樹(shù)先生》《風(fēng)箏有風(fēng),海豚有?!贰兑凰驳墓夂陀肋h(yuǎn)》等。肖爻悄悄
:文筆犀利的“女痞”作者,曾在[一個(gè)]上發(fā)表《你是我從池子里釣起來(lái)的云》等文章。橋邊紅藥:
90后作者,短篇代表作品《當(dāng)年木蘭女兒心》《以一種卑微共享過(guò)你的青春》《誰(shuí)的長(zhǎng)亭外,沒(méi)有古道邊》等。常樂(lè):
人人網(wǎng)人氣作者,在本刊連載的《我們來(lái)干一架吧》深受讀者喜歡。王天寧
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90后作者,出版《一只特立獨(dú)行的教授》《洪水猛獸》。獨(dú)木舟
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青春文藝類(lèi)暢銷(xiāo)作家。自由撰稿人。出版小說(shuō)《深海里的星星》《深海里的星星II》《月亮說(shuō)它忘記了》。7號(hào)同學(xué)
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90后寫(xiě)手,已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《全世界陪我終結(jié)》、《聽(tīng)說(shuō)我們不曾落淚1、2》、《我們終將獨(dú)自長(zhǎng)大》。雜志特點(diǎn)“摘”最好看的文章
如今期刊市場(chǎng)上文摘類(lèi)期刊眾多,但并不是每本刊的內(nèi)容都是精華,其中不乏一些平淡、無(wú)聊甚至低級(jí)趣味的東西,而《最文摘》只摘取最好看最精彩的文章呈現(xiàn)給讀者,真正讓讀者有“篇篇都好看,篇篇都實(shí)用”的感受,堅(jiān)決抵制浪費(fèi)精力、低俗無(wú)趣的垃圾閱讀。
“摘”最經(jīng)典的故事
將“經(jīng)典”二字發(fā)揮到極致,是《最文摘》孜孜以求的目標(biāo)。較強(qiáng)的故事性與可讀性是《最文摘》的一大優(yōu)勢(shì),我們摘取的這些故事或感動(dòng)人心,或啟人心智,或富含哲理,或寓意豐富,詮釋傳奇與創(chuàng)新,《最文摘》將為“經(jīng)典”重塑標(biāo)桿。
“摘”最實(shí)用的素材
貼近中學(xué)生,是《最文摘》與其他文摘類(lèi)讀物最大的不同。我們摒棄眾多文摘中不適合中學(xué)生閱讀的內(nèi)容,配合中學(xué)生作文寫(xiě)作的需要,給讀者們提供一系列新鮮、實(shí)用的素材,作為寫(xiě)作材料,充實(shí)大家的作文素材庫(kù),讓大家在閱讀中也能提高寫(xiě)作水平。
做最有效的閱讀
讀一篇文章,擁有一份收獲,這是我們對(duì)《最文摘》讀者最殷切的期盼。淺閱讀或許是這個(gè)時(shí)代甚至今后一個(gè)時(shí)代最主要的閱讀方式了,但即使“淺”也應(yīng)讓文章傳遞出來(lái)的精神滲透到讀者身上,篇篇精彩的《最文摘》在“有效的閱讀”上做足了文章,將文章的“實(shí)用性”最大化。